【本网讯】为深入学习贯彻相关重要精神，推动教育、科技、人才一体化发展，将新质生产力理念融入专业教学改革，2026年10月15日下午15:30，工商管理教研室在教1-D301会议室召开教研室专题工作会议。本次会议由韩剑义副主任主持，工商管理教研室全体专任教师参会。

会议首先开展集中业务学习。第一项学习内容为习近平总书记重要文章《一体推进教育科技人才发展》。韩主任领学文章核心要义，带领全体教师深刻领会教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，三者相辅相成、辩证统一。他指出，作为高校工商管理专业教师，要立足商科育人岗位，落实立德树人根本任务，把人才培养摆在工作核心位置，在课堂教学、学科竞赛、毕业论文指导等各个环节，着力培育具备创新意识、实践能力的工商管理人才，打通人才培养与产业需求之间的连接通道。参会教师围绕文章内容交流感悟，大家纷纷表示，要坚持为党育人、为国育才，持续更新育人理念，将价值塑造、知识传授、能力培养融为一体。

随后，全体教师共同研读《中共中央国务院关于发展新质生产力的意见》政策文件。韩主任对文件重点内容进行解读，阐释新质生产力的内涵特征、发展方向。结合工商管理专业建设实际，他提出，新质生产力对现代企业管理、商业模式创新、数字经营管理提出了全新要求，教研室要主动对接时代变革，推进课程内容迭代升级。教师们结合各自讲授课程，探讨新质生产力背景下工商管理学科的改革方向，讨论如何在管理学、市场营销、企业战略管理等课程中融入数字经济、新型产业组织等相关案例，引导学生认识产业变革趋势，提升学生面向新业态、新岗位的就业竞争力。

在研讨交流环节，老师们结合教学、科研工作踊跃发言。大家一致认为，当前商科教育必须紧跟国家战略，跳出传统教学思维，主动对接新质生产力发展需求。在课堂教学上，增加数字化管理、创新企业案例。

会议最后，韩主任作总结讲话。他强调，全体教师要持续深化理论学习，做到学思用贯通、知信行统一。一要提高政治站位，深刻把握教育科技人才一体化部署的重大意义，牢记高校教师育人使命；二要立足专业特色，把新质生产力相关理论和产业实践融入人才培养全过程，持续优化课程体系，创新教学模式。

稿件来源：工商管理专业教研室

撰稿人：苏小玲

摄影：苏小玲

初审：苏小玲

复审：韩剑义

终审：梁春树