升学规划服务
为学生量身定制个人大学申请规划，确定目标及未来学习专业方向，；挖掘学生特色背景，独具特色的针对性文书助力学生取得梦校OFFER!
-
规划模式规划老师及规划助理2对1全方位指导，监督和跟进学生的发展情况。
-
考试规划制定准备标化考试策略，安排具体考试时间
-
学术背景指导指导选课，报考AP及课外的学术活动和竞赛
-
课外活动指导为学生量身定制个性活动，协助提升学生履历背景
-
阶段性目标调整根据学生当前情况的变化，及时调整规划方向
-
领导力课堂整合优质教育资源，帮助学生提升个人演讲、领导力、沟通能力、写作能力。
| 要素 | 体现 | 考察内容 |
|---|---|---|
| 学校教育属性体现 | 所就读学校 | 是否重点、是否知名、声望；升学率；教学水平、课程质量、评估难易程度、英文教学水平、学校优势 |
| GPA | 班级排名、学习成就、各学科优势 | |
| 学习成就 | 学习上的比赛、奖学金、荣誉等体现学习成就的内容 | |
| 标准化考试 | 托福，SAT | 英文水平，听课能力，学习能力，口语交流能力 |
| 老师评价 | 科任导师推荐信 | 阐述学生的：学校整体表现、个性、创造力、智力水平、天赋、领导力、自我意识、坚韧度、多样性、独立程度、努力程度、学习积极性、学习热情、文化意识、责任感、成熟度、活动的参与度、对社会的服务贡献意识、是否关心他人 |
| 校外推荐信 | 体现学生课堂外的领导能力，工作能力 | |
| 成长属性体现 | 父亲影响力 | 父亲的学历、工作、收入、所处地理位置；父亲对于学生性格、志向、兴趣、专业的影响 |
| 母亲影响力 | 母亲的学历、工作、收入、所处地理位置；母亲对于学生性格、志向、兴趣、专业的影响 | |
| 成长地理位置 | 地理多样性、成长的文化环境、经济阶层、成长阶段具备的视野 | |
| 个人特质 | 领导力 | 带领团队完成使命的经历和潜力 |
| 个人成就 | 学校外的比赛、获奖、荣誉等体现个人成就的内容 | |
| 文化背景 | 体现差异的文化背景，包括学习上的、阅读方面的、绘画、音乐等，海外游历、多元文化获取 | |
| 体育 | 有较好的身体素质和热情，包括对各种体育活动的爱好，活动参加，比赛等 | |
| 自我成熟 | 社会责任感、价值观、挑战、服务性活动 | |
| 智力成熟 | 对具体学科有深入意识、独立学习、独立从事研究、在学习上的挑战、对部分学科的热爱 | |
| 写作能力 | 原创写作、写作的风格、内容，英文的写作 | |
| 社区参与 | 志愿者活动、公益活动、服务活动、社会实习、实践 |
